在市场经济的大潮中，农村剩余劳动力转移，下岗职工再就业，扶持弱势群体，职业技术教育肩负着劳动者素质技能再提高的特殊使命。内蒙古通辽市残联三环职业技能培训学校在职业技能培训行列中创下了十年培养万人，就业率达100%的辉煌业绩，可以说为地区经济发展，缓解就业压力，促进农村改革做出了积极贡献。2005年被民政部授予“诚信非企业”荣誉称号。那么，这样一所知名学校却是由一位身无分文的农村青年励精图治十年而建立起来的。

    尚未搬入新校区的通辽市残联三环职业技能培训学校座落在通辽市科尔沁区的西南出口，学校创始人武延财是在十几年前，由奈曼旗农村老家孤身来到通辽市闯天下的。1993年，刚刚来到通辽市的武延财除了带着一腔干一番事业的壮志豪情，身上只带着几十元钱。他从同学那里借来五百元钱，租了一间二十平米的小门市房，凭着在家学的家电维修手艺，挂起了“三环家电维修部”的牌子，连维修用的桌子都是从朋友处借来的。一年下来，收入虽没有多少，但他却摸清了通辽市家电维修市场的脉搏。
经过调查了解，武廷财幸运地捕捉到了一个非常有利的商机。当时，通辽市刚刚上市CD和VCD，人们在使用的过程中难免要出现一些问题；而一些老的修理工对光学系统不是很了解，维修不了CD和VCD，这样就满足不了市民的需求。武廷财瞧准这个机会，只身到广州去学习影碟机维修技术。

    1994年，武延财从广州学习了CD、CDG、VCD的维修技术，回来后再度开起了维修部，从而成为通辽市区唯一能维修CD、CDG、VCD的维修部。维修技术的空白，给武延财带来了效益。当时，通辽市区刚刚上市VCD，而买一台VCD需要三千到五千元钱，一般的中低收入家庭是购置不起的。机智的武延财看准这一点后，打出了把CD、CDG改装成VCD的牌子，而改一台VCD仅需要一千元钱，一时间他的小店顾客赢门。看到让人眼红的生财之道，亲朋好友以及素不相识的人都把孩子送来做学徒，没多久，武延财的徒弟多得在小店里站都站不开了。
1996年，武延财在挣到创业的第一桶金后办起了“三环家电维修学校”，他要把自己掌握的技术传授给更多的人。随着生源的增多他又租用了新星学校的校舍，同时，聘用了十二名教师。

     武廷财租用的校舍就是三间低矮的民房。一间是他的宿舍兼办公室，一间用做教室，另一间是实习室。由于学生多屋子小，教室里异常拥挤，桌椅是通过朋友从饭店里借来的不用的桌椅，有圆的、方的、长的各种各样。由于条件差，武延财和师生们的伙食也非常差，能吃上一个菜，就算是改善了，平时都是吃咸菜。条件虽然艰苦，但师生们没有气馁，第一批参加学习的三十多名学员，如今全部在不同地区开起了较大的家电维修中心。

     从1996年到2000年，是武延财带领教职工历尽艰辛，艰苦创业的阶段。1999年，学校迁入通辽市二轻局校舍，乔迁之日武延财向前来祝贺的领导立下誓言。

     学校迁入新校址的楼房后，教师队伍也相对稳定了，武延财办学的信心更足了，他激动地说：三年内我一定把三环职业技能培训学校办成通辽地区一流的职业学校，十五年内要把三环办成全区一流的职业学校。

     一分耕耘，一分收获。历经三年努力，学校的校舍建设、资源配置、教师队伍建设不断完善，同时由家电维修一个专业增加到汽车修理、摩托车修理、农机修理、手机修理等十个专业。教育教学质量稳步提高，学校生源大幅增长。2000年，经检查验收，三环技校被内蒙古自治区劳动厅命名为“技术等级定点培训单位”。三环迈出了发展史上坚实的第一步。这年，武延财正值而立之年。
武廷财在成绩面前没有沾沾自喜，而是清醒地看到了制约学校发展的瓶颈。如何组建一流的师资队伍，一直是困扰着他的难题，为把优秀的教师请得来留得住，他采取高薪聘请的办法，资金不足，就东挪西借。他始终认为亏了老师，就不会有令人满意的教学质量。经过努力，三环的师资水平全部达到了国家要求的标准。

     从2000年到2003年，武延财开始实施他的第二步战略——实践兴校。“技术等级定点培训单位”的地位确立之后，三环技校更引起了社会的广泛关注。武延财发扬团队精神，带领校领导班子以德育工作作为创地方名校的突破口，开始了学校整体改革实验，构建了社区、家长、学校三结合的德育机制；整顿内部管理，形成了全员、全过程、全方位的“三全”管理体制；以学习指导实践为龙头，深入开展教学领域改革。三年中，学生的就业率达到百分之百，年培训毕业学员达千人以上。扶持弱势群体是武延财永远不变的信念。从建校起，学校大门始终向残疾人敞开着，十年里，先后培训了三百余名残疾学生。

     一提起对残疾人的关注，武廷财总是对人们这样讲：对残疾人培训这方面，我是这样理解的，首先残疾人本身是个弱势群体，再加上咱们学校本身是残联三环职业技能培训学校，我是有责任、有义务对残疾学员进行免费培训的。这样，无论对社会还是对国家都减轻了一定的压力，残疾学员首先是学费全部减免，衣食住行这方面还有专门的老师来照顾。

     从2003年到2006年是三环技校依靠科研强校稳步发展的三年，武延财提出了“坚持走集体改革的道路，探索素质教育教学模式”的阶段目标，把大批业务精良的优秀人才提拔到领导岗位上来。在教学改革实践中，以人的发展为根本，以构建主体为核心，坚持教育与自我教育相结合，教学与自主学习相结合，管理与自我管理相结合，评价与自我评价相结合，形成了独具特色的教育教学管理评价模式，逐步确立了学生在教育、教学、管理、评价中的主体地位。

    武廷财之所以抓住科研强校不放，目的在于发动师生通过科研创新来增强学生的独立操作能力，大量的科研实践有效激发了学生的创造潜能，不但让学生学会去修，而且让学生在实践中能够去发明创造。

     依靠品牌立校是武延财办学思想的核心。在十年的办学实践中，三环技校实现了跨越式的突破。办学条件实现突破，办学条件从无到有，硬件建设实现规范化、标准化；建设现代化的职业技能培训学校，办学理念实现突破；以人为本，为学生终身发展奠基，特色办学实现突破。

     武廷财常常对教职工们说：我的办学理念就是优化教学训练，强化职业技能的培养，以教育科研为先导。为什么这样做呢？由于咱们是职业技能培训学校，一定要挖掘学生的潜能，激发学生的求职要求，开发他的智力，也让他有创造能力。这样呢，才会实实在在的适应于各个工厂，还有一些用人单位，让他真正地走出校门，成为社会上有用的人才。

     2005年夏天，武延财回到了奈曼旗青河乡公益村小学，他发现自己二十年前用过的课桌孩子们还在用着。一时间，他感到无限酸楚，当即投资三十余万元为学校新建了两栋教室，并为孩子们购置了十五台电脑、体育用品以及取暖用的炉具。

     当武廷财把电脑和体育用品送到学校时，师生们欢呼起来。有的孩子只有在电视里看过电脑，孩子们围着电脑，小心翼翼地摸摸这儿，摸摸那儿，看着这种情景武廷财的眼圈禁不住红了起来。

     家乡的贫困落后深深的触动了武延财，他更坚定了把学校做强做大的信念。2005年，通辽经济技术开发区以最优惠的条件为武延财提供了建设新校区的用地，并为学校的汽车修理等专业提供设备，武延财的二次腾飞梦想在开发区得到了最大限度的支持。如今，新校区建设己顺利开工。新校区分两期建设，一期工程总投资三千万元，2006年竣工后可容纳学生三千余名。她的建成必须为通辽地区的经济发展和社会就业注入新的生机和活力。

     落花本非无情物，化作春泥更护花。今年仅三十六岁的武延财正在用青春和热血谱写着自己无悔的人生……