大头、大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头。”“我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边。”“分、分、分，学生的命根；考、考、考，老师的法宝。”“学好数理化，不如有个好爸爸……”作为一种文化、文艺形式，童谣的存在与发展离不开时代的大环境。

    难以忘记那些已经逝去的岁月，我们坐在小板凳上，和小伙伴手拍着手，嘴里唱着童年的歌谣。当时单一、单调的社会文化生活，反而为童谣的存在和发展提供了土壤。天性好动、喜欢扎堆嬉戏的儿童在学习之余，三五同伴，手做游戏，嘴哼童谣，在半梦半醒中，任时光流逝。然而，今天的童谣似乎已经逐渐变得让我们感到陌生，它所承载的，似乎已经不再是孩子童年时期的快乐记忆……

孩子们应该在健康童谣的陪伴下度过美好的童年时光

    “灰色”童谣很流行

    家住通辽市科尔沁区百姓家园的肖爸爸最近有点烦：他发现上小学二年级的儿子说话总是一套一套的，有时还会带点“脏”词。比如“今天的阳光多么灿烂，我们的学校破破烂烂。一百个同学，九十九个笨蛋；十个老师，九个土蛋。”、“祝你一路顺风，半路失踪！”等等。然而当肖爸爸教育儿子以后不要说这种话的时候，儿子嘴里振振有词：“我们同学都这么说，为什么我不能说？而且黄宏说话也是一套一套的，还挺受欢迎！”对此，肖爸爸无奈地对记者表示：“这童谣实在是让人不敢苟同，你说说这都是谁编的啊，真能编，还挺押韵！”

　　而记者在采访中也听到了类似的声音，为此，记者也记录下了一些比较流行的“灰色”童谣：

    “春天不洗澡，处处蚊子咬。夜来巴掌声，不知死多少。”

    “一年级的小偷，二年级的贼，三年级的帅哥没人陪，四年级的美女没人追，五年级的流氓一大堆，六年级的情书漫天飞。”

    “祝你蛋糕发霉！祝你生日倒霉！祝你越吃越肥，祝你半身不遂！”

    “听说你很刁，刁得像只鸟，小鸟不会飞，变成死乌龟，乌龟不会爬，变成癞蛤蟆，蛤蟆不会跳，某某去上吊……”

　　据有关调查资料显示：目前，全国约有28％的孩子小学四年级以前就开始唱流行歌曲、说“灰色童谣”。到了初中，几乎所有的孩子都有此经历，平时喜欢唱流行歌曲的孩子占到64％，喜欢说“灰色童谣”的有56％。此外，还有87％的孩子明确表示对大人教的儿歌不感兴趣，由此可见灰色童谣的流行程度。

　　“灰色”童谣何以流行？

　　“朝辞白帝彩云间，李白坐在马桶间……”不知从哪天起，学校开始流传起这些被改编了的歌谣，许多孩子课上课下不断地传唱。其实仔细听来，这类童谣多为孩子们的嬉戏之作，或调侃、或揶揄、或嘲讽、或宣泄。有的趁韵而唱，自娱自乐，无害也无益；有的“改编”自唐诗宋词或流行歌曲，传递着内心的“烦、闷、累”倒也无妨；可是目前却有一些童谣则意蕴色情、暴力倾向，低俗下流……总体看来，多数童谣唱的是熟悉的内容，用的是熟悉的形式，自编自唱以至口耳相传，“好玩、搞笑、流行、时髦”是其动因。但是，有些孩子却因为“新奇、好玩”而肆意将童谣改编得低俗下流，这种现象应该引起社会各界的关注与重视。

    那么，如今校园里“灰色童谣”的流行，究竟是什么原因造成的?

　　为此，记者采访了方舟心理咨询中心的心理咨询师冯老师。对于这种现象，冯老师认为：“现在这种童谣在各个小学、初中比较流行。它的产生有三个原因：首先是网络的影响，在网络这个虚拟的世界里，很多人和事都可以被恶搞，用一种反叛的思维来恶搞，以此来显示自己的才华，比如恶搞网络歌曲。当然这确实需要一定的才华和智慧，但对于涉世不深的孩子们来说，可能更多的只是一种炫耀，炫耀自己又改编了一首歌，一首诗；其次是受一些书籍、影视文化的影响，现在很多的漫画、动画片都渗入了很多暴力、凶杀、色情等庸俗、低级、不健康的东西；最后一个因素就是现在的一些电视节目，特别是一些选秀类节目，无论是主持人、嘉宾还是选手，为了收视率，在荧屏上什么话都敢说，什么事都敢做；还有一些主持人、歌手、广告语等乱改成语；一些成人，特别是一些年轻人不注意场合，往往在公共场合过分地亲热，所有的这些都给学生产生了很大的不良影响。而以上几点因素都会给孩子一种心理上的解脱，一种解放，他们认为这样可以舒缓他们紧张的神经，是一个发泄对沉重的学习负担不满的渠道。用一个小学生的话说：‘作业太多了，压的我喘不过气。所以我要发泄，而像这种童谣符合我们的口味。’从他的话中我们不难看出，灰色童谣的流行，是孩子叛逆心理的表现。”

    童谣反映孩子负担过重　　

    对于孩子的这种观点，家长们也纷纷发表了一些看法。家住科区平安西区的张女士说：“都说现在的大学生难，而现在上小学的孩子也难啊！我的孩子出生时正好是生育高峰期，现在问题出现了，上学困难啊。每个学校都规定了班额和学校招生人数，不好进啊！”而其他家长们也坦言：社会竞争如此激烈，决不能让孩子输在起跑线上。就这样，五六岁的孩子就开始按照父母安排好的路线行走：周一至周五以学校为主，周末参加各种学习辅导班，有的还有各种特长班，比如电脑班，钢琴班等。就连晚上也被家长占用，做大量的习题。现在的小孩子每天都在学习，没有自由时间，没有玩耍时间。在流行的新童谣中，有很多内容是与学校、老师有关的。其中，绝大多数都不是对学校、老师的热情歌颂，而是恰恰相反，多是充满了对学校、老师的“敌意”：“太阳当空照，骷髅对我笑。小鸟说，早早早，你为什么背上炸药包？我去炸学校，老师不知道。 一拉弦，赶快跑，轰隆一声，学校炸没了。”

　　可以说，童谣是一面镜子，它折射出孩子们对社会的初步认识。例如上面的“炸学校”，学校本来是学习知识的圣殿，但为什么现在的孩子就偏偏对学校有如此“深仇大恨”呢？其实，作业多、考试成绩压力等诸多因素导致了孩子对老师产生不满心理，逆反心理，因而会喜欢上这种带有极端性质的童谣。

    灰色童谣，伤了谁的心

　　在采访中，许多家长看了记者记录的几首“灰色”童谣之后表示，曾经听自家的孩子唱过这种东西，有的唱词甚至更让人接受不了：“上学苦，上学累，上学还得交学费，不如加入黑社会，杀人放火随你便……”

　　对于孩子们唱的这些歌谣，大部分家长都表示了自己的担心。对此，方舟心理咨询的冯老师为家长提出了一些建议：“对待‘灰色童谣’家长不用太担心，灰色童谣流行不是代表孩子在变坏，而是成人社会自身出了问题。它给社会、学校和家庭带来一种信号：应该及时反思现代社会提供给孩子成长、教育环境存在的诸多不足和压力。特别是网络、电视、电影等传媒传播的一些不良信息，让孩子在耳濡目染中不得不直面‘社会信息泛滥、不健康文化滋生、社会转型期精神迷失’等成人社会困扰。要加强家长、学校与孩子之间的心灵交流，为他们‘心理减负’，才能真正了解孩子所想，从而避免孩子的这种叛逆心理的产生。”

    实习记者：张云峰